苏教版五年级数学上册《小数的性质》小数的意义和性质PPT优质课件下载，共13页。
学习目标
1.在现实的情境中通过猜想、验证以及比较、归纳等活动，理解并掌握小数的性质，会运用小数的性质化简或改写小数。
2.经历从日常生活现象中提出问题并解决问题的过程，通过自主探索、合作交流等方式，积累数学活动的经验，发展观察、比较、抽象、概括等数学思考的能力。
探究新知
任务驱动:阅读教材的内容，尝试解决下列问题。
1.阅读教材例4，图中有哪些数学信息？橡皮和铅笔的单价相等吗？为什么？
信息:1支铅笔0.3元，1块橡皮0.30元。
橡皮和铅笔的单价相等，0.3元和0.30元都是3角，0.3元=0.30元。
2.从左往右观察0.3和0.30这两个相等的小数，你发现了什么？
从左往右看，0.3的末尾比0.30的末尾少1个“0”，但两个小数的大小相等，由此可知，小数的末尾添上或去掉1个“0”，小数的大小不变。
3.阅读教材例5，观察0.1、0.10和0.100这三个小数，它们有什么相同的地方和不同的地方？你能发现什么？
它们大小相同，但计数单位不同。从左往右看，小数的末尾添上1个或几个“0”，小数的大小不变;从右往左看，小数的末尾去掉1个或几个“0”，小数的大小不变。
归纳总结
小数的性质:小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
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