心理健康主题班会《学校的心理辅导——群体互助》PPT班会课件，共20页。
一、心理辅导的理论基础
（一）罗杰斯的人本主义教育观
把 “来访者中心治疗”研究扩展到心理治疗领域之外，逐步形成“以学生为中心”的教育观。
罗杰斯强调，教育的目标在于促进学生的发展，使他们成为能够适应变化、知道如何学习的“自由人”。
罗杰斯将他的“非指导性治疗”理念和技术移植到教学过程，提出了“非指导性教学”的理论与策略（八项原则）。
（二）勒温的团体动力学
勒温从整体论、动力论的原则出发，把团体看作是一个动力整体，其中任何一个部分的变化都必将引起
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