部编版七年级语文下册《台阶》PPT课件(第1课时),共20页。
学习目标
1.理清小说的故事情节,把握文章的内容和主题,体会“台阶”的含义。(重点)
2.学习细节描写对刻画人物形象的作用,理解“父亲”的形象特点。(难点)
3.感受父亲艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力,培养积极健康的人生态度。(素养)
背景资料
本文选自小说集《台阶》(作家出版社1992年版)。有删节。李森祥远离故乡、从戎军营,时空的距离,使他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆。这种回忆成为李森祥小说创作的契机与灵感。作者根据当时中国农村经济落后、生产力水平低,许多农民以一种坚忍不拔的毅力,立志改变现状这一现实写了这篇小说。李森祥以《台阶》为代表的前期小说,基本上侧重于“家族圈”的表现。
整体感知
1.速读课文,说说文中讲了什么,用简洁的语言概述课文内容。
本文主要讲了父亲为了提高自家的地位,不辞辛苦造高台阶的新屋,最终走向衰老的故事。
2.按照“开端、发展、高潮、结局”给小说划分层次,并用几个字概括层意。
开端(1—9):梦想造台阶。
发展(10—16):准备造台阶。
高潮(17—25):建造新台阶。
结局(26—32):台阶成人老。
精读细研
1.再读课文,父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?
家乡地势低,屋基做高些,不大容易进水。另外还有一说,台阶高,屋主人的地位就相应高。
父亲对台阶的要求,也就是对地位的要求。
2.为了达到自己的目标(造台阶、赢得尊重),父亲做了哪些事?
3.建造新台阶时,父亲有什么表现?作者是怎样描写的?
那天早上父亲天没亮就起了床,我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。
内心激动,行动积极。
4.新屋造好了,父亲感觉怎么样?为什么?
修好后,父亲反而觉得不自在了。台阶低,意味着经济地位的低下,父亲由此形成的自卑心理是长期存在的,一下子难以消除。所以,当“我”家的台阶真的高了的时候,父亲反而无法改变原先的自卑心理,感到处处不习惯,不对劲。实现了全部追求和理想后的父亲不免还有些失落。
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