部编版七年级语文下册《登幽州台歌》PPT免费教学课件，共19页。
核心素养
语言构建与运用：了解作者及写作背景；识记、理解本文的生字词。
思维发展与提升：朗读、背诵、默写诗歌。
审美鉴赏与创造：注意朗读诗歌的节奏和韵律。
文化传承与理解：学会赏析诗歌,体会诗人表达的情感。
介绍作者
陈子昂（约659—700）字伯玉，梓州射洪（今属四川）人，唐代文学家。
陈子昂是唐诗革新的前驱者。其诗思想充实，语言刚健质朴，对唐代诗歌影响巨大，有诗集《感遇诗》《陈伯玉集》等传世。
写作背景
通天元年，契丹攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，参谋陈子昂随同出征。武攸宜为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急。陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。陈子昂又进言，武不听，反把他降为军曹。诗人接连受挫，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上幽州台，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》一诗。
赏析诗歌
“前不见古人，后不见来者”中“古人”、“来者”具体指代的各是什么人？
“古人”“来者”都是指像燕昭王那样求贤若渴、礼贤下士的明君。“古人”指古代那些能够礼贤下士贤明君主；“来者”是指后世那些重视人才的贤明君主。
“前不见古人，后不见来者”表现了作者怎样的人生感慨？
两个“不见”相互映照，表达出诗人对贤明君主的钦敬仰慕之情，也表露出自己生不逢时、怀才不遇，政治抱负不能实现的感伤。
“念天地之悠悠”，你是怎样理解“悠悠”一词的？
“悠悠”一词形容时间的久远和空间的广大。
把个人放置到无边宇宙的背景中，使人显得渺小，从而产生一种苍茫孤独之感。
“独”字表现了作者怎样的心境？诗人为何“独怆然而涕下”？
“独”字表现了作者孤独寂寞凄凉的心境。
“前不见古人，后不见来者”，像燕昭王那样的古代贤君已不复见，后来的贤君也来不及见到，自己真是身不逢时；当登台远眺时，面对茫茫宇宙，只感天长地久，而个人在其中是多么的渺小啊，不禁感到孤单寂寞凄凉，悲从中来，怆然流泪了。
《登幽州台歌》为我们描绘了一幅怎样的画面？
作者孤独地站在幽州台上，仰首责问苍天。大地茫茫，空阔寂寥，没有一个知音，内心满怀悲愤于是流下了眼泪。
诗歌主旨
这是一首吊古伤今的生命悲歌。
从中可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫天地的落寞情怀。抒发了诗人怀才不遇的孤独和悲愤。
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