部编版七年级语文下册《登幽州台歌》PPT免费教学课件,共19页。
核心素养
语言构建与运用:了解作者及写作背景;识记、理解本文的生字词。
思维发展与提升:朗读、背诵、默写诗歌。
审美鉴赏与创造:注意朗读诗歌的节奏和韵律。
文化传承与理解:学会赏析诗歌,体会诗人表达的情感。
介绍作者
陈子昂(约659—700)字伯玉,梓州射洪(今属四川)人,唐代文学家。
陈子昂是唐诗革新的前驱者。其诗思想充实,语言刚健质朴,对唐代诗歌影响巨大,有诗集《感遇诗》《陈伯玉集》等传世。
写作背景
通天元年,契丹攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨,参谋陈子昂随同出征。武攸宜为人轻率,少谋略。次年兵败,情况紧急。陈子昂请求遣万人作前驱以击敌,武不允。陈子昂又进言,武不听,反把他降为军曹。诗人接连受挫,眼看报国宏愿成为泡影,因此登上幽州台,慷慨悲吟,写下了《登幽州台歌》一诗。
赏析诗歌
“前不见古人,后不见来者”中“古人”、“来者”具体指代的各是什么人?
“古人”“来者”都是指像燕昭王那样求贤若渴、礼贤下士的明君。“古人”指古代那些能够礼贤下士贤明君主;“来者”是指后世那些重视人才的贤明君主。
“前不见古人,后不见来者”表现了作者怎样的人生感慨?
两个“不见”相互映照,表达出诗人对贤明君主的钦敬仰慕之情,也表露出自己生不逢时、怀才不遇,政治抱负不能实现的感伤。
“念天地之悠悠”,你是怎样理解“悠悠”一词的?
“悠悠”一词形容时间的久远和空间的广大。
把个人放置到无边宇宙的背景中,使人显得渺小,从而产生一种苍茫孤独之感。
“独”字表现了作者怎样的心境?诗人为何“独怆然而涕下”?
“独”字表现了作者孤独寂寞凄凉的心境。
“前不见古人,后不见来者”,像燕昭王那样的古代贤君已不复见,后来的贤君也来不及见到,自己真是身不逢时;当登台远眺时,面对茫茫宇宙,只感天长地久,而个人在其中是多么的渺小啊,不禁感到孤单寂寞凄凉,悲从中来,怆然流泪了。
《登幽州台歌》为我们描绘了一幅怎样的画面?
作者孤独地站在幽州台上,仰首责问苍天。大地茫茫,空阔寂寥,没有一个知音,内心满怀悲愤于是流下了眼泪。
诗歌主旨
这是一首吊古伤今的生命悲歌。
从中可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫天地的落寞情怀。抒发了诗人怀才不遇的孤独和悲愤。
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