部编版七年级语文下册《伟大的悲剧》PPT免费教学课件,共21页。
学习目标
1.了解课文的主要内容,理清写作思路。
2.阅读课文,鉴赏语言表达特点。
3.理解文意,评价作者在文中表达的情感。
作家作品
茨威格(1881—1942),奥地利著名作家,生于一个富裕的犹太企业家庭。他的主要成就在传记文学和小说创作方面。传记文学代表作有《三大师》《罗曼·罗兰》《三个描摹自己生活的诗人》等。中短篇小说有《最初的经历》《马来狂人》《恐惧》《混乱的感觉》等,唯一的长篇小说是《焦躁的心》。
写作背景
1910年6月1日,斯科特带领探险队离开英国,前往南极。可是就在这个时候,挪威人阿蒙森率领的另外一支探险队正向南极进发,要“和他争夺第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉”。经过一番激烈的竞争,结果是阿蒙森率领的探险队捷足先登。最后,阿蒙森胜利而归,成功的旗帜永远飘扬在南极点上,而斯科特等五名冲击南极的英雄,因为南极寒冷天气的突然提前到来,饥寒交迫,体力不支,在返回的路上与严寒搏斗了两个多月,最后长眠在茫茫的冰雪之中。茨威格根据斯科特遗留下来的一些底片、书信、遗书、日记,发挥想象写下了这篇文章。
整体阅读
1.快速默读全文,用一句话概括全文内容,注意点明时间、人物、地点和事件。
1912年,英国探险队斯科特一行五人在从南极返回途中不幸遇难。
2.在阅读课文的基础上,理清课文结构。
第一部分(1~3段):满怀希望奔向南极点,发现阿蒙森已经捷足先登了。
第二部分(4~13段):悲壮的返程,五名队员接连牺牲。
(1)第一层(4~7段):埃文斯突然精神失常,在一天夜里死去。
(2)第二层(8~10段):奥茨为了不拖累同伴,向死亡走去。
(3)第三层(11~13段):三个人骄傲地等待死亡的到来。
第三部分(14~16段):英雄的事迹传遍世界,为后人悼念、景仰。
重点研讨
1.斯科特探险队返程之行面临哪些困难?
线路固定、精力缺乏、寒气逼人、燃料太少……
2.文中斯科特探险队的“悲” ,体现在哪几个方面?
死亡之悲
失败之悲
作证之悲
3.斯科特探险队一行是悲壮的,更是伟大的,结合课文内容,说出斯科特一行的“伟大”体现在哪里。
(1)坚毅、勇敢、执着,坦然面对死亡,有为事业献身的英雄气概。
课文中,写他们想到自己所进行的探险是人类的不朽事业,就有了超人的力量。事实上,没有对探险的执着、超人的力量和勇气,是不可能从事这项事业的。他们在极为艰苦的情况下依然不舍得扔下宝贵的岩石样品,体现了崇高的献身精神;而当他们在归途中与死亡抗争,一个个遇难时,没有一个恐惧,都是响当当的汉子,活得明白,死得悲壮。
(2)诚实守信,有绅士风度。
斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了,但他们勇于承认失败,并愿意“在世界面前为另一个人完成的业绩作证,而这一事业正是他自己所热烈追求的”,证明了他们崇高的人格。
(3)有强烈的团队精神。
探险需要团结协作精神,在关键的时刻为了保护同伴,有时要勇于献出自己的生命。这一点斯科特和他的队员都做到了。他们宁可自己死去,也不愿意连累同伴,而同伴们在最危险的时候也不舍得扔下他们。
(4)对国家、对人民、对亲人爱的真情流露。
斯科特在生命的最后一刻,考虑的不是一己之利,心中惦记的始终是别人:朋友、同伴、妻小,还有他的祖国和人民。他最后的遗书不是为死后的沽名钓誉,而完全是爱的真情流露;信写得如此镇静,丝毫不像一个行将离世的人!斯科特是怀着一种热烈的爱而无丝毫的恨,离开了那个冰冷的世界。
4.本文通过写斯科特探险队走向南极的悲壮之行,所表达的主旨是什么?
课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。作者所描绘的五个探险者,是英国的英雄,也是全人类的英雄,让所有人仰慕。
课堂小结
一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
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