教科版四年级科学上册《声音的高与低》PPT教学课件，共23页。
学习目标
声音的高低可以用音高来表示。物体振动得越快，发出的声音越高；物体振动得越慢，发出的声音越低。
通过描述钢尺伸出桌外长度的不同时，振动的快慢和发出声音高低的变化情况，提高进行有根据的推测和科学操作能力。
通过分析柱形图，将不同长度钢尺振动的快慢与其声音高低联系起来，提高整理和分析数据的能力。
养成勤于观察乐于动脑的习惯。
1.从钢尺振动长度与声音高低实验的记录表和柱形图中，你能发现声音高低与物体振动之间的关系吗?
钢尺伸出桌面长度越短，振动越快，声音越高；
钢尺伸
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