《可能性》PPT教学课件
第一部分内容：课题引入
老师规定了他们的抽签顺序，小明、小丽和小雪，你能设想一下这三位同学抽到的节目情况吗？要用准备的语言进行表述，先独立完成，然后再小组交流。
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可能性PPT，第二部分内容：教学新知
问1：假如小明先抽，会抽到什么？
答：小明先抽，可能是唱歌，可能是跳舞，也可能是朗诵，这三种情况都有可能。
问2：假如小明抽到了跳舞，接下来小丽会抽到什么？
答：小明抽到的是跳舞，小丽就不可能抽到跳舞，箱子里就剩下了唱歌和朗诵了，所以小丽可能抽到唱歌或朗诵。
问3：假如小丽抽到的是唱歌，那么小雪抽到的是什么呢？
答：小丽抽到的是唱歌，那么箱子里就剩下了朗诵，小雪抽到的一定是朗诵。
【方法小结】通过交流，我们应该清楚，在日常生活的许多情境中也是要用“可能”、“不可能”和“一定”这三个词语来判断事件发生的情况的。
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可能性PPT，第三部分内容：知识梳理
知识点：可能性。
可能性包含“可能”、“不可能”和“一定”，“不可能”和“一定”是能够在完全确定的情况下做出的判断，而“可能”是在不能确定的情况下做出的判断，它通常包含经常、偶尔两种情况。
例题： 判断：一定的画“√”，可能的画“O”，不可能的画“×”。
（1）猪在空中飞来飞去。 ( )
（2）写字时，人用左手。 ( )
（3）爸爸的年龄比他儿子的年龄大。 ( )
（4）小红的妹妹比她高。 ( )
（5）明天会下雨。 ( )
【方法小结】在判断事件的可能性时，要与生活实际相联系。
【小练习】 判断：一定的画“√”,可能的画“O”,不可能的画“×”。
（1）我跑1000米用了4秒。 （ ）
（2）闭上眼睛能看见东西。 （ ）
（3）大年初一这天没有孩子出生。 （ ）
（4）三(1)班在接力赛中会获得第一名。 （ ）
（5）小鱼生活在水中。 ( )
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可能性PPT，第四部分内容：课堂练习
1 . 填空。
2 . 从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。
3 . 在横线上填上摸球的可能性。
4 . 连线题：
5 . 填空。
（1）在1号箱（ ）摸到黄球。
（2）从2号箱（ ）摸到红球。
（3）从3号箱（ ）摸到黄球。
（4）从4号箱（ ）摸到绿球和黄球。
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可能性PPT，第五部分内容：课后作业
1 . 用“可能”，“不可能”，“一定”填空。
（1）花开后（ ）有香味。
（2）扔硬币时，（ ）正面朝上，也（ ）背面朝上。
（3）1000米里（ ）有1000毫米。
（4）月亮绕着地球转。（ ）
（5）姐姐的年龄比妹妹小。（ ）
（6）两位小数乘一位小数，积（ ）是三位小数，（ ）是两位小数。
（7）人（ ）会死的。
（8）太阳（ ）从西边升起。
2 . 连一连。
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