部编版七年级语文下册《写作 学习抒情》PPT教学课件下载，共19页。
学习目标
1.结合本单元学习的课文，了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式。
2.在情感体验的基础上，分析直接抒情和间接抒情的表达效果。
3.把握好抒情的尺度，学习基本的抒情方法。
诗人白居易有云:“感人心者，莫先乎情。”徜徉雨中，我们或许会有不可名状的哀愁；沐浴月光，我们或许会感到漫无边际的孤独。仰望苍穹，远眺大海，我们心胸开阔；俯视大地，近观流水，我们豪情万丈。生活处处有美景，美景时时动人情，我们要善于发现美，学会抒发真情实感。
了解抒情类型：
（1）直接抒情:感叹、变换人称、反复、呼告、排比等。
（2）间接抒情：借景抒情（寓情于景）、记事抒情（融情于事）、议论抒情（融情于理）、托物言志（融情于物）。
1.什么是抒情？抒情方式有哪几种？
抒情是一种在文中自然、真挚地表露作者的思想感情(喜怒哀乐)，使读者产生共鸣，从而增强文章的感染力的表达方式。常见的抒情方式有直接抒情和间接抒情两种。
2.力求“我手写我心”。写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会和人生的独特感受。心里怎么想，笔下就怎么写，用自己的语言写出自己发自内心的真实感受和想法。因此，一要选取鲜活材料，切忌胡编乱造；二要说真话、实在话、自己的话。
3.选择恰当的抒情方法。抒情的方法多种多样，有直抒胸臆法、借景抒情法、借物抒情法、借事抒情法等。无论采用什么方法抒情，都要为表达中心服务。
(1)直抒胸臆:作者抑制不住自己的感情，用文字直接倾泻自己情感的抒情方法。直抒胸臆是作者情之所至，直截了当地抒发心中的喜怒哀乐、爱憎和好恶。如光未然的《黄河颂》。
(2)借事抒情:这是一种借用一件或几件具有典型意义的事情，来抒发作者内心感受或表达情感的抒情方法。这种写法多用于叙事类作品，如杨振宁的《邓稼先》。
课堂小结
通过交流、思考、写作实践等环节，同学们已初步掌握了抒情这种表达方式。直接抒情和间接抒情没有高下之分，要根据抒情的内容特点和表达的需要选择合适的抒情方式。希望同学们做个生活的有心人，每当发现难忘的生活场景时，就请拿起笔，将生活的美好定格，再用抒情为文章画上点睛的一笔。相信大家会因为这些文字的存在而使内心变得充盈！
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