部编版九年级语文上册《智取生辰纲》PPT精品免费课件，共34页。
一、课内建构
课文有两条线索：一条是押送生辰纲；另一条是智取生辰纲。作者是怎样处理这两条线索的？这样处理有什么效果？
一条线索是杨志等人怎样上路，怎样中计，怎样丢失了生辰纲；另一条线索是晁盖、吴用等人怎样定计，怎样行动，怎样劫取生辰纲。故事情节发展到一定阶段，这两条线索必然相交在一起。例如，为了突出“智取”，用明线写杨志的精细和周密防范，对这条明线刻画得越细致，就越能衬托出暗线方人物的智慧。同时，由于对晁盖、吴用等人的行动采取暗线写法，让读者猜不透，造成悬念，直到最后由暗线转到明线，读者才恍然大悟。这就使故事更加曲折，更能引人入胜，
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