《人类的“老师”》PPT课件6
人类的老师是谁？
它们为什么是人类的“老师”
大声自由读课文。要求：读准字音，读通句子，读顺课文。
通过读课文，我们知道了人类的老师是谁？
自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！
1.这篇课文是按照什么顺序写的？
2.按这种顺序写的课文，我们一般把它分成几部分？
... ... ...
读一读
xùn chàn tǎn wáng&nbs
《人类的“老师”》PPT课件6
人类的老师是谁？
它们为什么是人类的“老师”
大声自由读课文。要求：读准字音，读通句子，读顺课文。
通过读课文，我们知道了人类的老师是谁？
自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！
1.这篇课文是按照什么顺序写的？
2.按这种顺序写的课文，我们一般把它分成几部分？
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《人类的老师》PPT课件5 学习目标 1.学会本课生字，联系上下文和生活经验理解新词。 2.抓住重点词语，了解哪些老师启示了人类的哪些发明。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文，激发爱科学、学科学的热情。 同学们，你们心目中的老师是什么样的？课题中的老师..
《人类的老师》PPT课件4 学习目标 1.学会本课生字，联系上下文和生活经验理解新词。 2.抓住重点词语，了解哪些老师启示了人类的哪些发明。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文，激发爱科学、学科学的热情。 同学们，你们心目中的老师是什么样的？课题中的老师..
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