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《木兰诗》PPT优质免费课件

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部编版七年级语文下册《木兰诗》PPT优质免费课件,共46页。

背景介绍

这首诗产生的时代众说纷纭,专家判定事和诗可能产生于北魏,当时,北魏与柔然之间经常发生战争。这首诗是北魏与柔然战争中民间创作的作品,在长期流传过程中,有后代文人润色的痕迹,但基本上还是保存了民歌的特色。

《木兰诗》选自《乐府诗集》,是中国南北朝时期北方的一首乐府民歌,也是一首长篇叙事民歌,产生于民间,充满了传奇色彩。

花木兰这一形象最早出现于南北朝一首叙事诗《木兰诗》(也叫《木兰辞》)中,与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。

“乐府”本是掌管音乐的,最早建于汉武帝时期。后来,人们将乐府机关采集的诗篇称为乐府,或称乐府诗、乐府歌辞,于是乐府便由官府名称变成了诗体名称。

《乐府诗集》由北宋郭茂倩所编,是我国是成书较早,收集历代各种乐府诗最为完备的一部重要总籍,现存100卷,是汉朝、魏晋、南北朝民歌精华所在。内容十分丰富,反映社会生活面很广。它的歌词有两大重要来源,一是文人创作,二是民间收集。

课文翻译

唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。

问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。

叹息声一声接着一声,木兰对着门在织布。

没有听见织布机的声音,只听见木兰的叹息声。

问木兰你想的是什么,问木兰你思念的是什么。

木兰说她也没想什么,也没思念什么。

昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。

阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。

昨天夜里看见军中的文告,可汗大规模征兵,征兵名册很多卷,每一卷都有父亲的名字。

父亲没有大儿子,木兰没有哥哥,木兰愿意为此去买鞍马,从此代替父亲出征。

“唧唧复唧唧”究竟是什么声音?

(1)叹息声。木兰在织布,本应该听到她的织布的声音,但听到的却是‘唧唧复唧唧’的叹息声,通过接连不断的声声叹息,刻画出一个充满忧愁苦闷的木兰女的形象,告诉我们木兰的忧思之深。

(2)织机声。诗歌一开始,就出现不停不息的织机声,人未出场声先闻。然后才交代这是木兰正在对门而织,一个勤劳的姑娘形象跃然纸上。但织者织着,有节奏的织机声听不到了,传来的是一阵阵长吁短叹从而转入后面的情节。

(3)虫鸣声。夜深人静,只有虫儿在夜幕中“唧唧”鸣唱。木兰姑娘正对门坐在织机旁织布,四野的虫声与木兰的叹息声交相应和,谊染出木兰将要做出一个重大决定之前的心境和气氛。

“问女何所思,向女何所忆”的问话人是谁? 

(1)父母在问。父母听到女儿的叹息,发出这样关切的询问。

(2)叙事人在问,以叙事人的身份进行拟问。

这两种说法其实并不矛盾。在民间讲唱文学中,演唱者往往有叙事人和故事人物的双重身份, 叙事人的语言与故事人物的语言有时是相融合一的。 因此,这首诗中的“问女何所思,问女何所忆”,以及“女亦无....从此替爷征"可视为父母与女儿的问答,也可视为叙事人的拟问报答。此外,这首诗中常以第一人称来叙事,既可以看作木兰的自述,也可以看作叙事人的转述。

详细解读

简单说说诗歌第一段有什么作用:

诗的开篇用“木兰当户织”点明主人公的名字及身份,接着写木兰不织布却一直叹息这个与往常不同的情景,使人产生疑问,即设置悬念,引出下文的回答。

不断强调木兰在从军路上“不闻爷娘唤女声”的思亲之情,这样写会有损木兰的英雄形象吗?为什么?

不会

从军之急和思亲之深,看似矛盾,实际上这样的描述使得木兰的形象有血有肉,令人信服,展现了她的女儿情怀,由此也更能表现木兰舍家为国的英雄形象。

诗中是怎样写一家人迎接木兰归来的情景的?

运用排比的修辞手法,通过父母姐弟各自符合性别、年龄、身份特征的行为举止,描写家中的欢乐气氛,渲染家人的兴奋与喜悦。

作者是如何描写木兰归家的生活细节的?

运用对偶与互文的修辞手法,描写木兰归家后的生活细节。“开”“坐”“脱”“著”“理”等一系列动作,表现出木兰回家后的舒畅、喜悦的心情,同时也写出她对女儿妆的喜爱和对美的追求,表现出木兰柔美的一面。

浓郁的民歌特色

本诗具有乐府民歌的独特风格,开篇一问一答,是民歌中常见的形式。全诗用口语写成,生动质朴,生活气息浓厚。

叙事的详略得当

对于木兰从军的缘由、行军准备、离家出征和辞官还乡详细描写,突出了人物的思想感情;

对于军旅生活略写,因此,主次分明、详略得当是这首诗的一个显著特点。

【如何分析人物形象】

把人物放在具体情节中,结合背景分析

要抓住人物的肖像、语言、动作和心理来分析人物形象

要抓住人物之间的矛盾冲突或者关联,注意人物之间的关系来把握人物的形象

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