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《木兰诗》PPT教学课件(第2课时)

《木兰诗》PPT教学课件(第2课时) 详细介绍:

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部编版七年级语文下册《木兰诗》PPT教学课件(第2课时),共8页。

1.“东市买骏马……北市买长鞭”这四句运用了哪些修辞手法?有怎样的表达效果?

这四句运用了排比、互文的修辞手法,将木兰到各处集市匆忙购置战马、鞍具等的情景,具体生动地描绘了出来,表现了木兰准备出征时的紧张急切、井然有序,也渲染了战事的紧急。

2.木兰一系列的举动“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”有怎样的表达效果?

一连串的动词表现了木兰回家后舒畅的心情,同时写出了她柔情的一面——恢复女儿打扮后的喜悦和对美的追求。

本诗是如何运用侧面描写来刻画木兰这一形象的?

诗中借助对他人(物)的描写来塑造木兰的形象,使人物形象更鲜明突出。“朔气传金柝,寒光照铁衣”这两句渲染了军中悲壮、严肃的气氛,用环境描写烘托了木兰勇敢坚强的性格;“策勋十二转,赏赐百千强”,运用夸张的修辞手法写勋级之高、赏赐之多,从侧面写出木兰战斗之英勇与战功之卓著;“出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎”,通过木兰军中同伴的“惊忙”“不知”,从侧面表现了木兰的机智谨慎。

特色总结

1.有详有略,处理得当。

诗歌对木兰代父从军的缘由、行前准备、征途思亲、凯旋辞官、家人团聚的内容写得详细;对多年的征战生活则写得简略。这样处理详略,更好地突出了人物形象。

2.妙用修辞,语言传神。

诗中对偶、排比、互文等修辞手法的运用,不但突出了木兰的形象,而且使节奏明快,富于音乐美,同时也增强了诗歌的语势。

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