部编版七年级语文下册《阿长与<山海经>》PPT精品课件(第1课时)，共24页。
《阿长与<山海经>》是鲁迅散文集《朝花夕拾》中的一篇，本文大部分内容笔调轻松，活泼的记叙、描写中不乏调侃。在文中，鲁迅深情回忆了童年的保姆阿长，表达了对这位命运不幸却仁厚善良的女性的感激和怀念。学习本课，要把握课文的主要内容，以欣赏人物形象及探讨作者的复杂感情为核心；注意分析关键语句，体会作者词语运用之妙；理解回忆性散文中，作者将写作时的回忆与童年的感受彼此交错转换的特点；可以适当提供补充资料，帮助学生深入领悟作者的情感，感受作品的意蕴。
学习目标
1.通过默读，整体把握文章，深入了解阿长这一人物形象，感受作者情感变化的过程。
2.体会语言的深层含义，感受鲁迅散文的语言魅力。
3.理解回忆散文的独特创作手法，明确两种叙述语调交替使用所产生的艺术效果，了解两个“我”在叙述中的作用。
4.感受鲁迅对一位普通劳动妇女的尊敬、感激、怀念之情。
作者介绍
鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次使用“鲁迅”的笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。主要作品有：短篇小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》等。
作品介绍
本文选自散文集《朝花夕拾》，为鲁迅1926年所作回忆散文的结集，共十篇。鲁迅称这十篇散文是“回忆的记事”。它比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动地描绘了清末民初的生活画面，是研究鲁迅早期思想和生活及当时社会的重要艺术文献。
（1）课文围绕阿长写了哪几件事？从这些事中，你能看出阿长是一个怎样的人？
课文一共写了6件事：①常喜欢切切察察（饶舌多事）。②睡觉时摆成“大”字，挤得“我”无法翻身（粗俗，不拘小节）。③懂得许多规矩和麻烦的礼节（迷信，善良）。④讲“长毛”的故事（无知，纯朴）。⑤谋害隐鼠（粗鲁）。⑥为“我”买来《山海经》（热爱、关心孩子）。
（2）哪些事是详写的？哪些事是略写的？重点写的是哪件事？
前5件事是略写的，第6件事“为‘我’买来《山海经》”是详写、重点写的。
（3）为什么这样安排详略？
略写的内容能让人对阿长有个初步的了解，体现了她的外形特征，真实地反映阿长的一些毛病，这些并不能削弱“我”对她的敬意。详写买《山海经》一事，令人对她刮目相看，详略安排符合表现中心的需要。
2.划分文章结构层次
第一部分（1-2）：介绍人们对长妈妈的称呼，以及称呼的由来和她的外形特点。
第二部分（3-18）：从童年视角出发，围绕“我”的感受，记叙阿长的言谈举止。
第三部分（19-29）：记叙长妈妈为“我”买来《山海经》的经过，表达“我”的感激之情。
第四部分（30-31）：表达“我”对长妈妈的怀念。
课堂小结
通过本节课，我们学习了作者围绕中心选择典型材料刻画人物，事件叙述详略得当、重点突出，并采用欲扬先抑的手法，使文章在情节上波澜起伏，情感也呈现出相应变化等写作方法，希望大家能认真积累今日所学，将这些方法与技巧应用于未来的写作过程中。
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